DIMENSÕES DA EDUCAÇÃO

DIMENSÕES DA EDUCAÇÃO e suas relações nas tecnologias
(Especialização Lato Sensu em Tecnologias e Novas Educações – FACED-UFBA )

As discussões em sala de aula e a leitura do texto de Lynn Alves, Novas Tecnologias: instrumento, ferramenta ou elementos estruturantes de um novo pensar?, foram  fundamentais para compreender melhor de que forma as tecnologia devem ser utilizada em nossas aulas.  A autora apresenta como a informática chegou à  sala de aula com a proposta de ensinar o uso dos aplicativos do Word, Excel, etc, objetivando a formação profissional deste alunado. Acompanhando estas reflexões e mudanças por meio da leitura do texto e, ao mesmo tempo, relembrando algumas vivências como estudante e educadora, foi possível internalizar os processos de mudanças no uso pedagógico destas tecnologias até os dias atuais e, ratificar o quanto ainda precisamos mudar para alcançarmos uma utilização pedagógica das tecnologias mais justa, adequada, real e humana e como ferramenta cooperadora  na formação  cidadã de um indivíduo.

Hoje, percebo mais claramente a necessidade da prática sobre o que André Lemos fala no vídeo “O que é Cibercultura?”, ou seja,  levar para a sala de aula as tecnologias não é apenas levar os equipamentos, mas sim problematizar, fazer a real leitura dos acontecimentos junto com os alunos, questionar e questioná-los e ainda mais, pedi para que eles   atualizem esta discussão, fazendo-se produtores e escritores. Este é o grande desafio da nossa educação ao inserir as tecnologias na sala de aula. E,  como o professor,  não tem papel determinante  sozinho na concepção de tecnologia e de educação na escola, muito ainda urge realizar para uma verdadeira inclusão tecnológica.  Pois é preciso uma equipe com formação adequada e  cooperação de todos aqueles que formam a escola.

Enfim, não é possível continuar a usar o mesmo modelo de educação em parceria apenas com o uso de objetos tecnológicos. Os educandos precisam desenvolver, construir algo novo com estes aparatos tecnológicos e compreender seu uso em sala de aula quando, realmente, alcançam a produção de novos pensamentos e conhecimentos de forma grupal. A inserção das TICs  na educação traz uma possibilidade de levar o mundo para a sala de aula, explanando e debatendo sobre culturas, costumes, acontecimentos de fatos políticos, econômicos e sociais  em tempo real. Todavia, urge, que surja uma nova relação entre educando e educador inserida em suas práticas pedagógicas, utilizando a façanha de ferramentas tecnológicas para a construção, transformação  e disseminação de uma nova sociedade.